賡續(xù)百年初心，擔當育人使命丨回眸“十三五”教學工作成果

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，是“十四五”規(guī)劃的開局之年，站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新要求，中山大學提出了“名醫(yī)搖籃”的建設目標，為中大醫(yī)科人才培養(yǎng)工作指明了方向。

教育是國之大計。作為高校附屬醫(yī)院，中山三院建院五十年來，始終堅持落實立德樹人根本任務，是中山大學協(xié)同培養(yǎng)醫(yī)學人才的重要基地、夯實一流學科人才隊伍的重要載體、產(chǎn)出重大創(chuàng)新成果的重要平臺，助力中山大學“雙一流”建設。醫(yī)院著力推進醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，銳意創(chuàng)新，提升醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出了一批又一批醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛、勇立潮頭的醫(yī)學人才。

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一、聚焦立德樹人使命，構建“三全育人”格局，全面提升學生思想政治教育水平

醫(yī)院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞“為黨育人、為國育才”使命，堅持以黨建引領班團建設，切實提高政治站位和思想認識，成立多個學生黨、團支部，制定領導班子聯(lián)系學生黨支部工作制度，推動黨建與業(yè)務雙融合、雙發(fā)展。?

2021年4月18日，我院青年學生參加以“學黨史、強信念、跟黨走”為主題的燈塔學習會

全面推進課程思政建設， 打造課程思政立體課堂。通過講黨課、入院教育、畢業(yè)典禮、“我的老師”征文活動及弘揚抗疫精神分享會等品牌主題活動，傳承紅色基因，弘揚偉大抗疫精神，引導學生在抗疫斗爭、醫(yī)療援助和身邊涌現(xiàn)的典型人物與先進事跡中汲取精神力量，牢記醫(yī)者初心，把愛國情、報國志融入到偉大奮斗中，立大志，做“健康中國”的踐行者，構建全員全程全方位育人大格局。

新員工入院教育拓展培訓?

吳京洪書記為實習生講述《天地間有大課堂大舞臺》

傳染病學教研室為見習生做思政教育，緬懷鄧練賢烈士，弘揚偉大抗疫精神

高志良教授講授廣東省大學生開學第一課“新型冠狀病毒肺炎”慕課

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二、聚焦師資團隊建設，著力提升教師教書育人能力

著力構建“四個引領”，筑牢師德師風之基。開展師德專題教育，引導教師以德立身、以德立學、以德施教。創(chuàng)新師德教育方式，榜樣引領、師生互動等多措并舉，激勵教師爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”。嚴格師德考核，落實師德師風第一標準。?

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以專業(yè)發(fā)展為基礎，建設高水平教師隊伍。作為高校的附屬醫(yī)院、首批國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（住培）基地，依托優(yōu)質(zhì)學科資源，搭建集傳統(tǒng)優(yōu)勢學科和新型強勢學科的大平臺，以構建可持續(xù)發(fā)展的教育體系為目標，開展貫穿教師職業(yè)發(fā)展各個階段的教育理念、教學技能、輔助技能、教學研究建設與教學成果轉(zhuǎn)化、教師職業(yè)素養(yǎng)等培訓，為教師成長鋪路搭橋。堅持“以賽促教、以賽促學、學賽結合”的教學模式，實現(xiàn)教學相長，全面促進教師教學素養(yǎng)和教學能力提升，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

標準化病人導師培訓課程

三、聚焦教學改革創(chuàng)新，積極推動教學高質(zhì)量發(fā)展

醫(yī)院注重新理念、新方法、新技術推動教學改革，不斷探索復合型人才培養(yǎng)新模式，以“中國夢”引領“醫(yī)學夢”，著力推進卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)?！笆濉币詠恚骶?、副主編國家級規(guī)劃教材12本，獲省級及以上教學改革研究項目立項21項，獲廣東省教學成果獎二等獎1項，中山大學教學成果獎一等獎1項、二等獎5項。

我院主編、副主編的部分國家級規(guī)劃教材

傳染病學教研室獲廣東省教學成果獎二等獎

醫(yī)院探索并成功運用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，應用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學模式變革日常教學方式和學習方式，鍛造高水平“系列金課”，《傳染病學》獲評首批國家級一流本科課程，《遠離傳染病——常見傳染病的傳播與預防》獲評廣東省精品在線開放課程。以臨床技能培訓中心為平臺，建設以崗位勝任力為目標的八大院級課程。?

廣東省精品在線開放課程《遠離傳染病——常見傳染病的傳播與預防》

以培養(yǎng)崗位勝任力為目標的八大院級課程

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醫(yī)院建立了貫通本科教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的一體化教學督導機制，逐項梳理實習醫(yī)師和住院醫(yī)師過程管理的各關鍵環(huán)節(jié)，依托實習生和住培管理系統(tǒng)平臺開發(fā)獨具特色的“鏈式”管理系統(tǒng)，實施“教-考分離”，保障醫(yī)院醫(yī)學生和住院醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)居第一梯隊。

實施教-考分離

?四、聚焦人才培養(yǎng)成效，對接社會需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

醫(yī)院堅持以“三基三嚴”為抓手，注重培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、知識技能、病人照護、溝通合作、教學能力、終生學習等6大核心能力，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀醫(yī)學人才。

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醫(yī)院堅持高質(zhì)量推進教育培訓，收獲良好成效。臨床醫(yī)學專業(yè)五年制學生醫(yī)師資格考試通過率穩(wěn)定在90%以上，八年制學生近兩年通過率100%，研究生畢業(yè)生就業(yè)率居各附屬醫(yī)院前列，規(guī)培國家年度水平測試連續(xù)三年成績排在全國前10%。

醫(yī)院通過把控生源質(zhì)量、嚴格畢業(yè)論文要求、促進國際交流等多種手段，促使研究生培養(yǎng)質(zhì)量有效提高。?

2016-2020年，醫(yī)院研究生發(fā)表高水平學術論文數(shù)大幅增加

五、聚焦擴大教學影響力，凝心聚力打造三院教學品牌

作為中山大學唯一對口幫扶西藏民族大學的臨床學院，自2019年起，接收了76名碩士研究生到我院開展全過程培養(yǎng)，為西藏培養(yǎng)多批實用型、高水平的醫(yī)學儲備人才。

醫(yī)院選派碩士研究生、博士研究生到新疆喀地一院開展臨床培訓，圍繞當?shù)厝罕婈P切的醫(yī)療衛(wèi)生問題開展相關研究，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療教學資源切切實實落實到基層、到邊疆。

醫(yī)院牽頭發(fā)布廣東省首個住院醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床教學方面的專家共識《廣東省醫(yī)師協(xié)會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床教學指引》，引起廣泛關注和強烈反響。

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?“十四五”期間，醫(yī)院將繼續(xù)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習領會習近平總書記“七一”重要講話精神，繼續(xù)深入學習貫徹習近平總書記關于教育和教師工作的系列重要論述和重要指示批示精神，繼續(xù)強化教師“四史”學習教育，落實立德樹人根本任務，以“四個面向”為根本遵循，打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，建設“名醫(yī)搖籃”，為服務健康中國戰(zhàn)略，保障人民健康提供強有力的人才保障。?