連任主編！我院順利舉辦國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材 《診斷學(xué)》（第5版）教材編寫會(huì)

4月7日，由人民衛(wèi)生出版社主辦，中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院承辦的國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材《診斷學(xué)》（第5版）教材編寫會(huì)在我院召開(kāi)。這是我院繼第4版《診斷學(xué)》以后再次擔(dān)任本版教材主編單位，表明我院診斷學(xué)教學(xué)水平得到了全國(guó)醫(yī)學(xué)院校同行的持續(xù)認(rèn)可。

診斷學(xué)是運(yùn)用醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能對(duì)疾病進(jìn)行診斷的一門學(xué)科，也是由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過(guò)渡到臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科?！对\斷學(xué)》課程作為高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課和專業(yè)基礎(chǔ)課之一，重點(diǎn)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生成為醫(yī)生所必需的基本素質(zhì)、基本技能、臨床思維和交流技巧等，在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中具有不可代替的作用。因此，編寫高水平、高質(zhì)量的《診斷學(xué)》教材對(duì)助力卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)十分重要。

本次編寫會(huì)有人民衛(wèi)生出版社教材責(zé)任編輯杜艷霞，數(shù)字融合教材責(zé)任編輯馬雙，我院診斷學(xué)教研室主任、教材主編周漢建，以及來(lái)自中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院、山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)等全國(guó)13所高等醫(yī)學(xué)院校的14名教材編委們齊聚一堂，我院副院長(zhǎng)任杰、診斷學(xué)教研室原主任湯美安、教學(xué)科副科長(zhǎng)吳舟等參加會(huì)議開(kāi)幕式。會(huì)議由教材編委兼秘書周彬主持。

全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育《診斷學(xué)》第5版規(guī)劃教材編委會(huì)開(kāi)幕式

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院副院長(zhǎng)任杰教授致歡迎辭

首先，周漢建主編介紹了參加會(huì)議的各位編委和嘉賓。任杰副院長(zhǎng)代表醫(yī)院對(duì)參加本次教材編寫會(huì)議的編委們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并介紹了我院概況及創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)一流醫(yī)院所取得的成績(jī)，以及我院在課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面取得的重要成果。湯美安教授結(jié)合自己幾十年教書育人及教材編寫的豐富經(jīng)驗(yàn)，提出了教材的編寫既要有規(guī)范，又要有傳承、創(chuàng)新，還要體現(xiàn)新時(shí)代的課程思政內(nèi)涵。

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院湯美安教授講話?

簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后，人民衛(wèi)生出版社杜艷霞編輯詳細(xì)講解了教材建設(shè)指導(dǎo)思想、修訂原則和紙質(zhì)版教材編寫要求與注意事項(xiàng)。馬雙編輯詳細(xì)講解了融合教材數(shù)字內(nèi)容及在線課程的具體編寫要求。周漢建主編介紹了教材編委的遴選、教材目錄和大綱的修訂、增加或刪減的內(nèi)容，紙質(zhì)和數(shù)字融合教材編寫內(nèi)容的具體分工、字?jǐn)?shù)要求、交叉互審的工作安排以及教材編寫進(jìn)度要求等。

最后，全體編委對(duì)教材修訂大綱和各自編寫內(nèi)容進(jìn)行了熱烈討論，相互交流編寫經(jīng)驗(yàn)并提出建議，最終達(dá)成共識(shí)。大家齊心協(xié)力，力爭(zhēng)把本教材打造成全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)精品教材。教材擬定于2024年上半年出版發(fā)行，供全國(guó)各醫(yī)學(xué)院校教學(xué)選用。

全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育《診斷學(xué)》第5版規(guī)劃教材編委會(huì)合影?