【我和我的老師】老師正是我一直尋找的，日后想成為的那種醫(yī)生——記我的導(dǎo)師賴維教授

? ? ? ?“時光的河入海流,終于我們分頭走,沒有哪個港口是永遠的停留。”畢業(yè)了，說不清是欣喜抑或苦澀。慢慢發(fā)現(xiàn)，生活真的和歌詞寫的一樣，原先無數(shù)次的相遇，只是為了最后一句深深的道別?？吹筋}目的瞬間，想起了很久以前看過的莫言老師的一篇同名文章，“這是一個被千萬人寫過，還將被千萬人寫下去的題目。”不無例外地抱著感恩之心，我想用這最后的致謝，記錄下有關(guān)我的老師——賴維教授的點點滴滴。

? ? ? ?隨后不久的保研申請，我毫不猶豫地選擇了三院皮膚科。再次走進老師的診室，我可以說是十足的傻里傻氣，表現(xiàn)得十分拘謹，他也大概忘了我這數(shù)月前曾跟過他門診的小透明。“老師您好，我是今年中山醫(yī)保研的學(xué)生，我想申請當您的學(xué)生，這是我的簡歷?！蹦菚r的他親切隨和，“坐吧，我們看完病人再聊……”

慢慢走近老師的生活，他平日的工作任務(wù)十分繁重，手機里的備忘錄滿滿當當都是行程安排，門診、病房、開會、講課……精力充沛得完全不像是年近花甲的中年人。真正和我們學(xué)生相處的時光其實并不多，現(xiàn)在想想，印象最深刻的就是組會了。我們的組會可謂是別開生面，比起實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，老師更看重我們科研思維的培養(yǎng)，他會讓我們逐一講述對自己課題的想法、遇到的問題等等，然后慢慢點評，也常常和我們分享他過去的學(xué)習經(jīng)歷。我常常在老師的講述中迷失著自己。在此之前，我總認為他們這些專家教授應(yīng)該是可望而不可及的，高高在上或難以親近更別說攀談。沒想到在后來與老師相處的每一個日子里，卻讓我感受到了太多的親切和率真。這種和藹友善常常讓我忘記了他們的身份。我一邊為自己的偶遇慶幸，一邊也常常為自己的無能而懊惱。

讀研期間迷惘不少，我不是那種擅長傾訴的人，習慣自己默默彌合所有的不快。所幸這三年間得到老師的指導(dǎo)，記得剛進實驗室那會，我?guī)缀蹩梢哉f是各種實驗技能一竅不通，老師也從未曾因為進度緩慢訓(xùn)斥過我，他對我的評價也常常正面地讓我懷疑自己。三年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是那些挑燈修改國自然標書的深夜、為課題設(shè)計精益求精、不斷求新的組會、跟隨老師門診學(xué)習到的新病種、為留學(xué)日本與順天堂大學(xué)小川教授共進午宴、回到老師家鄉(xiāng)帶著我們見到的山川果園、潺潺溪流、老師手里抓給我的一把花生、培養(yǎng)本上給我寫的每一句評語，至今仍歷歷在目、記憶猶新。

酷夏的暴雨仍沒完沒了的敲打著這個世界，我復(fù)雜的心情一如這多變的天氣。碩士研究生的生活已然結(jié)束，但這又是一個新的開始，我不再把求學(xué)的每一個旅途，當做提升學(xué)歷的一段鋪滿荊棘的道路，而是將它當成望向世界的小洞與小窗。我想，這些都與我三年間接受的教育有著莫大的關(guān)系。生命中，總有那么一些人、一些事，無需刻意去記住，但卻永遠也不會忘掉，就像被鐫刻在心，就算不去碰觸，也總會想起。感謝賴老師的知遇之恩，感謝老師三年間的敦敦教導(dǎo)，感謝老師在學(xué)習、生活上對我的關(guān)心照顧和無私奉獻。老師再見了，往后的生活，祝您身體健康，桃李芬芳！